EMPEZAMOS CURSO EN EL C.E.I.P CARBALLAL
Encuesta
Doki descubre la limpieza diaria, dientes sanos, ducha...
Puedes ver también DOKI DESCUBRE: el agua del rio, el aire libre, las frutas, despedida hasta mañana...
AGREGA
El cuerpo humano y la salud:
Misterios del cuerpo humano, para el primer ciclo de primaria.
Conocer algunas partes del cuerpo humano, secuencia didáctica sobre los sentidos, el esqueleto y el sistema digestivo adaptado al primer ciclo de primaria.
Enfermedades, es una secuencia didáctica para el tercer ciclo de Primaria con actividades sobre las enfermedades más habituales en el ser humano relacionadas con los miembros y aparatos del cuerpo humano a los que afectan.
La alimentación, es una secuencia didáctica para tercer ciclo de primaria muy completa sobre la alimentación y el aparato digestivo.
Animales y plantas.
Las plantas, para tercer ciclo de primaria trata sobre la clasificación de las plantas, su nutrición, fotosíntesis, reproducción…
Relaciones entre los seres vivos, para segundo ciclo.
La tierra.
El Universo y el Sistema solar, para el segundo ciclo de primaria.
Del Sistema solar a nuestro planeta, para el tercer ciclo trata sobre el sistema solar y la Tierra (partes, movimientos, representación…)
Geografía física
Relieve interior y costero de España, para tercer ciclo de primaria.
El agua, sobre las características del agua, su presentación en la tierra, sus uso y su importancia, orientada para tercer ciclo de primaria.
Estudio de la hidrográfica y los ríos de España y Europa, para el tercer ciclo trata la localización y características de los ríos españoles y europeos.
El clima, para segundo ciclo, trata también la construcción de climogramas.
La población.
La población en España, para tercer ciclo.
La organización del Estado, la ciudad ...
La organización de España, para segundo ciclo
La Historia.
De la Prehistoria a la época actual, para tercer ciclo (cronología y tiempo histórico)
El lenguaje no verbal, los sentidos, la calculadora, los deportes en televisión, información y cultura en la televisión.
Se deben plantear tareas durante el verano de forma atractiva, buscando actividades divertidas y a la vez educativas que fomenten la implicación y participación de toda la familia.
Proponemos tres ideas basadas en contenidos pedagógicos de Agrega para jugar con las narraciones y de este modo integrar las actividades lúdicas con las de estudio.
Se eligen dos palabras al azar y que no guardan ninguna relación aparente entre sí -como puedan ser perro y armario-, enlazadas por cualquier nexo -con, sobre, en, etc. Esto va a servir de punto de partida para construir una historia. Esta actividad fue desarrollada por Gianni Rodari, de profesión “inventor de historias para niños”, en su libro “Gramática de la fantasía”.
Para desarrollar la atención y la memoria se les propone que sean “Súper detectives”. A través de pistas se tiene que encontrar a los personajes de los cuentos infantiles más populares.
Seguro que hay muchos cuentos que ya nos conocemos de memoria. Para desarrollar la imaginación, la creatividad y pasar un rato divertido en familia podemos buscar algunas alternativas.
Una de ellas es cambiar el final del cuento. Cada uno aporta un final diferente y entre todos se elige el final perfecto. Es un modo de ser críticos y conversar sobre el contenido, los personajes y el argumento de la narración.
Otras alternativas es la de intentar desarrollar el cuento de manera especial. Una de las actividades de Agrega nos muestra posibilidades creativas divertidas y muy motivadoras, tales como utilizando en la narración solo una de las vocales o algo más fácil sin utilizar alguna de las vocales.
Dentro del catálogo de Agrega se puede acceder a todo el contenido disponible en la Plataforma donde seguro vais a poder encontrar más alternativas en la animación a la lectura.
También os queremos presentar otros recursos útiles no incluidos en el catálogo de Agrega como Cuentos y leyendas ilustrados por niños o Aprende y diviertete con Don Quijote, además la web www.cuentosinteractivos.org, un recurso excelente sobre cuentos, imaginación e interactividad.
Tambien nos encontramos con secuencias didácticas adaptadas para niños de hasta 6 años de edad.
Las estaciones, la ropa y la casa, con cuentos y juegos sobre las estaciones y las prendas de ropa que utilizamos en cada una.
Viven como nosotros que nos acerca a los animales del mundo.
Juega con la casa sobre las distintas habitaciones de la casa y el mobiliario y objetos que nos podemos encontrar en cada una.
La biblioteca, donde nos encontramos cuentos para niños además de una divertida adaptación de la aventura de los molinos de viento del Quijote
El colegio que explica a los niños qué es el colegio desde una perspectiva atractiva para ellos ayudándoles a anticipar qué se encontraran y facilitando su escolarización.
En Agrega podemos encontrar secuencias didácticas adaptadas a este nivel educativo que cubren las áreas de conocimiento que se pretenden para este nivel (aunque es difícil hablar de contenidos tal y como se entiende en otras etapas): el conocimiento y control de su propio cuerpo y la autonomía personal ( El cuerpo y su cuidado , Movemos el ratón , Nos cuidamos, Para empezar ), la convivencia con los demás (Nos gusta jugar ) y el descubrimiento del entorno , del lenguaje y de las habilidades comunicativas (Mi perro Chico, Mis animales), la representación numérica y la expresión artística y la creatividad (Discriminación visual de figura y fondo, Somos artistas, Vamos a cantar, Formamos una orquesta )
Recursos para Educación Infantil, BLOGFESORES
Durante el verano son muchos los museos que programan actividades y talleres especialmente dirigidas a los más pequeños, entre otros:
Museo Nacional de Ciencias Naturales
Las grandes obras de pintores como Paul Klee, Miró, Mondrian o Pollock se presentan de un modo atractivo, en un entorno que fomenta interacción del niño con la obra mediante actividades pedagógicas divertidas
Pero además si vuestros hijos son futuros genios de la pintura en potencia, en Agrega encontrarán contenidos didácticos que explican y presentan diferentes técnicas plásticas y les ayudan a desarrollar su creatividad, como por ejemplo:
La mayoría de las personas utiliza siempre el mismo motor de búsqueda en Internet, por ejemplo Google, pero conviene tener presente que buscadores diferentes pueden proporcionar materiales diferentes. Recurrir a buscadores temáticos especializados como Google Scholar puede sin duda mejorar nuestros resultados de búsqueda. Por otra parte la utilización de metabuscadores (websites especializados en consultar varios buscadores al mismo tiempo y presentar la información proporcionada de forma entendible y ordenada) como Copernic nos permite optimizar nuestras búsquedas en la Red. Así mismo no debemos olvidar la utilidad de los directorios como Dmoz
Desde los contenidos de Agrega dirigidos a la formación de docentes se nos ofrecen consejos útiles para perfeccionar la recuperación de información en Internet. Así tratan temas como:
- Búsquedas de palabras acentuadas
- Elección de palabras clave
- Operadores lógicos y de truncamiento
- Elección y búsqueda en bases de datos
- Etc.
Todos estos consejos y muchos otros los encontrarás en contenidos didácticos como:
Internet: búsquedas y recursos educativos disponibles en la Red dirigido a docentes con conocimientos básicos en este campo.
Compartir recursos en la Red para docentes con conocimientos avanzados,
o Internet: búsquedas de recursos educativos disponibles en la red y Compartir imágenes, vídeos o presentaciones en comunidades de Internet dirigidos ambos a formadores docentes
Agrega es una herramienta útil para apoyar la recuperación de asignaturas pendientes.
Cómo aprender francés con Agrega
Recursos para Lengua Castellana y Literatura
Autonomía y habilidades sociales
El Reino Unido y EEUU son los países donde el homeschooling está más extendido y existen comunidades de padres muy activas que elaboran y difunden contenidos educativos entre sus miembros. Alguna de las más importantes son Homeschooling, HomeSchool World, y Homeschool.
Podemos encontrar secuencias educativas sobre:
El conocimiento del cuerpo humano
Hábitos de alimentación saludables
Manual del pequeño aventurero
Los niños necesitan jugar y vivir en contacto con la naturaleza para crecer de manera armoniosa y sana. La exploración, el interés por el descubrimiento por si mismos sin intermediarios, la posibilidad de aventurarse desarrollando su imaginación y estimulando sus sentidos les posibilita a adquirir conocimientos, desarrollar habilidades e interés por aprender.
El contacto con medios naturales mejora las habilidades cognitivas, agudizando especialmente la capacidad de observación y de razonamiento, ayuda a desarrollar la curiosidad, la autonomía personal, el autoaprendizaje durante toda la vida y la capacidad de apreciar lo extraordinario.
Entre los ocho y los once años se desarrolla la etapa de las exploraciones. Es aconsejable que en esta etapa los niños tengan acceso a jardines y áreas silvestres cercanas a su lugar de residencia. Las actividades más apropiadas en este entorno son la de descubrimiento y observación de pequeños insectos, las de recolectar piedras, conchas marinas, etc., buscar tesoros, seguir caminos, cuidar de un huerto o construir un pequeño escondrijo.
En es pequeño Manual del Pequeño Explorador vas a encontrar consejos y sugerencias para pasarlo bien cuando se salga de excursión tanto si se trata de la montaña como si se trata del jardín de casa. La mayor parte de los consejos se complementan con contenidos pedagógicos de Agrega. Ya sabes que todos los contenidos de Agrega están pedagógicamente validados y avalados por docentes expertos y fomentan la participación activa del niño durante el aprendizaje.
La ropa adecuada
El truco para sentirse fresco cuando hace calor o estar caliente cuando hace frío consiste en ponerse varias capas de ropa fina y amplia que no se ciña al cuerpo. De este modo siempre puedes quitarte una prenda o añadir otra según sientas calor o frío.
En verano usa ropa que te proteja del sol. No olvides cubrirte la cabeza para protegerte del sol.
Si hace frío tienes que llevar un gorro. Más de la mitad de la pérdida de calor corporal es por la cabeza. Un impermeable te mantendrá seco y te protegerá del viento.
El equipo de supervivencia
Hay que pensar muy bien que vamos a llevar pues luego hay que cargar con todo. Hay que procurar llevar cosas que tengan más de un uso. Hay varios equipos que no debemos olvidar: Equipo de supervivencia, para cocinar, para lavar, para aseo personal y para dormir.
El equipo de supervivencia es lo más importante que tendremos que llevar en una acampada. Está compuesto por una brújula, un silbato, una cuerda, una navaja, una linterna, una vela, cerillas, pilas, aguja e hilo y un bolígrafo.
Cómo usar la brújula y un mapa
La brújula permite orientarte y es muy útil para encontrar un camino y poder llegar a nuestro destino. Los mapas nos sirven para situar un lugar y saber como es el terreno. Para utilizar el mapa primero hay que encontrar un lugar de referencia para poder situarnos sobre él.
A través de la actividad No pierdas el Norte puedes llegar a ser un experto orientándote con una brújula y utilizando un mapa.
Observar las plantas
Observando las plantas podemos saber mucho del lugar en el que estamos. Las flores se estropean y marchitan enseguida una vez cortadas por lo que es mejor que las dibujes en un cuaderno y no cortarlas. Puedes llevarte un dibujo de la corteza de los árboles simplemente colocando una hoja de papel sobre el tronco y deslizando una cera de colores. Luego escribes el nombre del árbol y así vas haciendo un registro. No olvides llevar una lupa y una linterna.
Agrega dispone de una actividad llamada Las utilidades de las plantas en la que podrás descubrir cuántas cosas es posible hacer con las plantas.
También puedes encontrar Las claves para la comprensión del mundo vegetal en otra interesante actividad interactiva no incluida en el catálogo de Agrega.
Observar los animales
Normalmente tienen miedo de la gente y se ocultan, pero si te fijas bien podrás ver rastros de animales y saber si hay alguno cerca. Algunos de estos rastros son huellas en el suelo, según el tipo de huella podrás saber si se trata de un ave, de una oveja o de un perro. Otro rastro son las plumas, las telas de araña, las hojas mordidas por las orugas, los nidos y los excrementos. Tienes que se muy cuidadoso con las madrigueras y con los nidos de los animales y no tocar nada.
Puedes ir practicando en esta actividad donde tienes que identificar animales.
Para saber algo más sobre insectos y crustáceos atrévete a entrar en Los artrópodos del planeta Tierra, otra interesante actividad interactiva del Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado (ISFTIC).
Observar el tiempo
Observar el tiempo
Cuando se sale de acampada es conveniente poder predecir el tiempo pues así podremos prepararnos con antelación. Se puede saber si habrá sol o lloverá por el tamaño y la forma de las nubes. Si las nubes son altas y finas se puede prever buen tiempo. Las nubes bajas que parecen hinchadas y cubren todo el cielo suelen provocar chubascos intensos y hasta relámpagos.
En la actividad de Agrega Variables meteorológicas puedes aprender que es un termómetro, que es un anemómetro, que es un anemómetro y que es un pluviómetro. Todos estos aparatos nos van a permitir poder medir condiciones climatológicas.
Primeros Auxilios
Es muy importante tener conocimientos sobre Primeros Auxilios ya que de esta forma puedes ayudar a una persona que esta enferma o herida. Es muy importante que sepas valorar si la herida es importante para que vayas a buscar ayuda inmediatamente o si la herida no reviste gravedad puedas tratarla.
A través de la actividad Medidas de prevención y primeros auxilios puedes aprender que hacer en caso de alguna emergencia.
Aprender a usar la tele
El consumo de televisión por niños hasta 12 años en España es cerca de 3 horas al día según Sofres Audiencia de Medios en su informe para junio de 2009. Este consumo es inferior a la media que se coloca en torno a más de cuatro horas y media. Aún así los niños consumen muchas horas de televisión al día y se hace por tanto conveniente que los padres enseñemos a nuestros hijos a hacer un uso racional y crítico en el consumo de este medio.
Educar para consumir y ver televisión de una manera más crítica y racional supone:
- Plantearnos objetivos que se puedan cumplir. Hay que aprender a convivir con el medio. Más que censurar por completo la televisión y prohibirla hay que lograr que los niños hagan un uso beneficioso de ella.
- La televisión juega un papel muy importante en la vida social del niño como medio de socialización. El sentimiento de pertenencia a un grupo tiene mucha importancia y en ocasiones los contenidos televisivos intervienen en este proceso de integración. Cuando planteemos unos hábitos de consumo saludable debemos tener en cuenta el posible temor del niño a verse aislado.
- Se debe controlar la cantidad de tiempo que se dedica a ver la televisión y procurar que su consumo no sea excesivo. Es conveniente elegir de forma premedita que es lo que se quiere ver y poder justificar estar elección. A menudo nos sentamos delante del televisor a ver que están poniendo, hacemos un rápido zapping y al final no vemos lo que más nos gusta sino lo que menos nos disgusta. Podemos enseñar a los niños a elegir sus programas y a programar sus actividades para que no terminen por aburrimiento acercándose al televisor. Podemos usar la programación del periódico o del teletexto. Indicarles a que hora se encenderá la tele y, que cuando termine el programa elegido, se tiene que apagar.
- Como consecuencia del punto anterior, se hace necesario educar a los niños en el ocio. Se debe proveer a los niños de actividades para el tiempo libre que eviten que la televisión sea el único recurso de ocio. Para crecer sanos, los niños y los jóvenes deben leer , hacer deporte y entretenerse con juguetes convencionales que cumplen importantes funciones educativas.
- La televisión puede hacer olvidar que los niños deben jugar con otros niños. Fomentemos actividades colectivas, como la práctica de algún deporte de equipo.
- El consumo excesivo de televisión también tiene consecuencias sobre la salud del niño. Es responsabilidad de los padres que el niño desarrolle hábitos saludables en cuanto a horas de sueño, alimentación y ejercicio físico.
- Enseñar a los niños a interpretar, con espíritu crítico, los mensajes que nos llegan de la televisión. El niño recibe una gran cantidad de información que, en la mayoría de los casos, no tendrá ninguna relevancia o interés. Ayudémosle a seleccionar y a jerarquizar entre la multitud de datos que recibe.
- Si los niños o jóvenes presentan interés por algún tema específico de los contenidos televisivos (programas deportivos, documentales geográficos o de animales, programas de cine, de bricolaje…) les aportaremos fuentes de información alternativas y complementarias a la televisión para que cultiven esa afición: revistas, periódicos, libros…
- Conocer nuestros derechos y reclamarlos. Se puede denunciar tanto públicamente (cartas al director…) como oficialmente (ante las propias cadenas, ante los organismos encargados de velar por el cumplimiento de la ley o ante Asociaciones de Consumidores) los incumplimientos de la ley que detecte, especialmente si son reiterados o afectan a la protección de la infancia.
- Para lograr que jóvenes y niños consuman televisión de una forma racional y crítica, lo adultos deben dar ejemplo optando y exigiendo una programación de calidad.
Aprender a comer bien es fácil
Cantemos por un mundo mejor
FACEBOOK.
Parece un poco alarmista y nadie puede asegurarnos cuanto tiene de real o de exagerado este artículo, pero no está mal leerlo, sacar conclusiones, pensar un poco y actuar en consecuencia.
Tengamos siempre un momento de reflexión antes de poner datos o fotos en cualquier página de internet.
Lunnis.Dame tu mano...
Sigue un "julio" nublado y lluvioso
Bueno, llebamos ya casi un mesecito sin clase y el sol sigue sin caer a plomo... ¿mal tiempo? no, no lo creo. Podemos considerarlo atípico, nublado, lluvioso... pero no malo a mi entender... No nos quemamos la piel tanto ni nos exponemos diariamente a la posibilidad de generar melanomas, y no digamos ya lo que se reduce el riesgo de incendios que tan duramente trataron a nuestra comunidad hace unos años. La temperatura es agradable, salimos a la calle sin sufrir un golpe da calor ni desvanecimientos por bajadas de tensión, y por las noches podemos dormir placidamente sin sufrir elevadísimas temperaturas. No necesitamos aire acondicionado en las casas. Se lleva mejor el trabajo. No sudamos constantemente durante todo el dia...
A esto llamamos mal tiempo?
Repasando...
Ya estamos disfrutando de las vacaciones... tenemos mucho tiempo libre y disfrutamos del tiempo de ocio.
Pero seguro que hay algún momento que podemos aprovechar para repasar conocimientos a la vez que nos pasamos un buen rato, ya que las actividades son siempre entretenidas y divertidas.
¿Qué asignatura te apetece trabajar hoy un poco?...
Las actividades son muy variadas y deberás recordar cómo hacías en clase para abrirlas, tal vez necesites ayuda de algún adulto o puede que a tu ordenador le falte instalar algún sencillo programa para que pueda abrirlas, pero si encuentras alguna dificultad no te rindas, prueba con otra y seguro que te funcionará.
Ánimo y verás como no olvidas nada de lo que has aprendico durante el curso, amplías algunos conociminentos y pasas un buen rato.
Si te apetece, después me dejas un comentario para que sepa que estás trabajando.
Tienes mucho para elegir MAPAS INTERACTIVOS MEMORIA, LÓGICA Y OBSERVACIÓN JUEGOS DE PROBLEMAS RELIEVE INGLÉS y ACTIVIDADES LIM de diferentes materias.
Todas están en los enlaces del cuadro lateral , pero aqui tal vez te sea más facil encontrarlas.
FELIZ VERANO A TODOS
DESPEDIMOS EL CURSO 08-09
Buenas Ideas
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Fin de curso 08-09
FIESTA FIN DE CURSO-CARBALLAL 2.009
Nos movemos...
6º curso en Cabo Udra
E.F.
Exposición de
Esta semana, expuxémos no cole os instrumentos que os alumn@s realizaron na clase de música con materiais reciclados.
Participou todo o colexio e serviu, entre outras cousas, para que o alumnado adquirira conciencia sobre a importancia do coidado do medio ambiete a través da reciclaxe.
Viviron a actividade moi motivados e algúns non se conformaron só con facelos na clase e atrevéronse en casa...
Estupendos resultados!!